jueves, 8 de diciembre de 2011
Materialización de los ejercicios del color
Los ejercicios del color que se realizaron anteriormente se materializaron en tazas y playeras. Aquí están los resultados.
martes, 6 de diciembre de 2011
El color y las emociones
Uso de los colores para expresar emociones
El color tiene un poder expresivo y es un medio para expresar conceptos específicos.*
Realiza el siguiente ejercicio: Divide 1/8 de ilustración en 8 partes. En una parte plasma los colores que te gustan, en otra los que no te gustan, y en las demás partes representa emociones como odio, enojo, envidia, tranquilidad, alegría, etc.
* Edwards, Betty (2004): El color. Un método para dominar el arte de combinar los colores, Ed. Urano, Barcelona, p. 158, 161
EL COLOR
Unidad 4. Los elementos formales del diseño
Objetivo: El estudiante descubrirá el nivel formal del diseño, con el fin de localizar su presencia intangible.
4.4 EL COLOR
Cómo los colores se influyen mutuamente
Un color puede parecer tres colores distintos si se rodea de fondos diferentes. Por ejemplo, en la figura siguiente, el color azul es el mismo pero se ve más oscuro cuando tiene un fondo amarillo que cuando está junto al verde y se ve más vivo sobre el naranja que sobre los otros dos colores.*
* Edwards, Betty (2004): El color. Un método para dominar el arte de combinar los colores, Ed. Urano, Barcelona, p. 12.
Ejercicio: Realiza una lámina con recortes de papel en donde experimentes con los colores y su influencia junto a otros colores. Toma como base la figura anterior y presenta por lo menos 16 opciones. Observa las diferencias e influencias.
:::: RÚBRICAS DE EVALUACIÓN:::::
Los elementos formales del diseño
El estudiante descubrirá el nivel formal del diseño, con el fin de localizar su presencia intangible.
REQUISITOS PARA LA ENTREGA:
El alumno deberá entregar 3 APLICACIONES DE DISEÑO elaboradas con papel.
El estudiante debe tomar en cuenta los siguientes aspectos para diseñar,así como crear dos de tres aplicaciones en la técnica de escultura en papel.
ELEMENTOS PARA EVALUAR
PRIMERA APLICACIÓN 40%
SEGUNDA APLICACIÓN 40%
TERCERA APLICACIÓN 20%
DISEÑO: ESTILO Y FUNCIONALIDAD 33.3%
MANUFACTURA DE CALIDAD 33.3%
PRESENTACIÓN 33.3%
El estudiante descubrirá el nivel formal del diseño, con el fin de localizar su presencia intangible.
REQUISITOS PARA LA ENTREGA:
El alumno deberá entregar 3 APLICACIONES DE DISEÑO elaboradas con papel.
El estudiante debe tomar en cuenta los siguientes aspectos para diseñar,así como crear dos de tres aplicaciones en la técnica de escultura en papel.
ELEMENTOS PARA EVALUAR
PRIMERA APLICACIÓN 40%
SEGUNDA APLICACIÓN 40%
TERCERA APLICACIÓN 20%
DISEÑO: ESTILO Y FUNCIONALIDAD 33.3%
MANUFACTURA DE CALIDAD 33.3%
PRESENTACIÓN 33.3%
Cierra el zig-zag y dobla por la mitad como se ve en la fotografía 1
Abre el papel y cambia la dirección de los pliegues en una de las mitades.
Marca bien los dobleces...
Este proceso es un poquito complicado, así que tómalo con calma.
Relájate un momento y aprecia este resultado intermedio.
Cierra la figura haciendo presión en los dobleces del centro.
Marca bien dos nuevos dobleces. Una vez más, puedes variar los ángulos como prefieras.
Abre el papel y cambia la dirección de los pliegues en una de las mitades.
Marca bien los dobleces...
Este proceso es un poquito complicado, así que tómalo con calma.
Relájate un momento y aprecia este resultado intermedio.
Cierra la figura haciendo presión en los dobleces del centro.
Marca bien dos nuevos dobleces. Una vez más, puedes variar los ángulos como prefieras.
:::ESCULTURA EN PAPEL:::
Para crear esta escultura de papel debes empezar con una hoja tamaño carta.
Dobla la hoja por la mitad y marca bien el pliegue
Dóblala en dos otra vez, en la misma dirección.
Vuelve a doblarla una vez más y marca muy bien los pliegues.
Desdobla el papel.
Debe lucir más o menos así.
Ahora vuelve a doblarlo siguiendo las marcas que están hechas, pero como si fuera un zig-zag.
Dobla la hoja por la mitad y marca bien el pliegue
Dóblala en dos otra vez, en la misma dirección.
Vuelve a doblarla una vez más y marca muy bien los pliegues.
Desdobla el papel.
Debe lucir más o menos así.
Ahora vuelve a doblarlo siguiendo las marcas que están hechas, pero como si fuera un zig-zag.
:::Definición de línea y volumen:::
f. Trazo continuo, visible o imaginario, que separa dos cosas contiguas. Ejemplo: línea de frontera, del horizonte.
LÍNEA
Trazo que limita un objeto, perímetro. Ejemplo: las líneas que marcan su finca.
Raya. Ejemplo: trazar líneas en un papel.
Renglón.
Corte de los trajes, silueta señalada por la moda. Ejemplo: la línea del año 1975.
Silueta de una persona. Ejemplo: guardar la línea adelgazando.
Serie de puntos unidos entre ellos de manera que formen un conjunto. Ejemplo: línea de fortificaciones.
Conjunto de puntos comunicados por el mismo medio de transporte; este servicio de comunicación. Ejemplo: línea de autobús, de metro, aérea.
Fig. Dirección que se da al comportamiento; regla de conducta. Ejemplo: línea de conducta opuesta a la mía.
Mús. Las líneas adicionales, son líneas superiores o inferiores, que se añaden al pentagrama cuando este es insuficiente para representar los sonidos.
VOLUMEN
El desplazamiento virtual de un plano en el sentido paralelo a él conforma un volumen. Aparecen aquí las tres dimensiones: al largo (o alto) y al ancho se le suma la profundidad. (lo bidimensional es plano: largo y ancho, lo tridimensional es volumétrico y por eso posee profundidad) Si a cada una de las tres se le adjudica un plano se obtiene la materialización de la idea de tridimensional. En el caso del cubo serían seis caras, aunque es aceptable pensar que si lo imaginamos apoyado sólo serán necesarias tres vistas para representarlo: una mirando la cara superior desde arriba (vista aérea), otra mirando una de las caras frontales (vista frontal), y la tercera mirando una de las caras laterales (vista lateral).
La toma de conciencia de que cada parte del volumen fluye y se continúa en las demás es decisiva para el acto de diseñar. Para comprender un objeto tridimensional tenemos que verlo desde ángulos y distancias diferentes y luego reunir en nuestras mentes toda la información para comprender plenamente su realidad tridimensional.
GONZALEZ RUIZ GUILLERMO, ESTUDIO DE DISEÑO.
LÍNEA
Trazo que limita un objeto, perímetro. Ejemplo: las líneas que marcan su finca.
Raya. Ejemplo: trazar líneas en un papel.
Renglón.
Corte de los trajes, silueta señalada por la moda. Ejemplo: la línea del año 1975.
Silueta de una persona. Ejemplo: guardar la línea adelgazando.
Serie de puntos unidos entre ellos de manera que formen un conjunto. Ejemplo: línea de fortificaciones.
Conjunto de puntos comunicados por el mismo medio de transporte; este servicio de comunicación. Ejemplo: línea de autobús, de metro, aérea.
Fig. Dirección que se da al comportamiento; regla de conducta. Ejemplo: línea de conducta opuesta a la mía.
Mús. Las líneas adicionales, son líneas superiores o inferiores, que se añaden al pentagrama cuando este es insuficiente para representar los sonidos.
VOLUMEN
El desplazamiento virtual de un plano en el sentido paralelo a él conforma un volumen. Aparecen aquí las tres dimensiones: al largo (o alto) y al ancho se le suma la profundidad. (lo bidimensional es plano: largo y ancho, lo tridimensional es volumétrico y por eso posee profundidad) Si a cada una de las tres se le adjudica un plano se obtiene la materialización de la idea de tridimensional. En el caso del cubo serían seis caras, aunque es aceptable pensar que si lo imaginamos apoyado sólo serán necesarias tres vistas para representarlo: una mirando la cara superior desde arriba (vista aérea), otra mirando una de las caras frontales (vista frontal), y la tercera mirando una de las caras laterales (vista lateral).
La toma de conciencia de que cada parte del volumen fluye y se continúa en las demás es decisiva para el acto de diseñar. Para comprender un objeto tridimensional tenemos que verlo desde ángulos y distancias diferentes y luego reunir en nuestras mentes toda la información para comprender plenamente su realidad tridimensional.
GONZALEZ RUIZ GUILLERMO, ESTUDIO DE DISEÑO.
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